2023年4月4日-13日期间，云大附中呈贡校区组织开展了第七届教师教学技能大赛活动。4月4日-4月9日期间，各教研组组织教师历经初赛、复赛两轮教学竞赛后，初中、高中各学科推选出了31名优秀教师参加学校于4月12日、13日两天举行的第七届教师教学技能大赛决赛。
云大附中呈贡校区张继文校长、倪芳书记以及分管教学副校长曹玉高度重视，并对学校第七届教师教学技能大赛做了全面的部署，具体工作由学校教科室牵头组织开展。在全国基础教育改革的浪潮中，云大附中呈贡校区高度重视、扎实推进教育教学改革，全校紧盯新高考、新中考改革和立德树人根本任务，聚焦新课标、新教材、新课程、新课堂，举全校之力推进育人方式变革，着力转变教育教学观念、变革育人方式、提升育人水平，探索构建质量、效率双提升的高效课堂新模式，以促进教师专业成长和学生的全面发展。
本次教学技能大赛分为初中文科组、理科组和高中文科组、理科组及艺术体育心理综合组进行决赛，各位老师精彩、专业、高效的课堂，充分展现了学校教育教学改革最新成果和师生积极进取的精神风貌，同时也是学校良好校风、教风、学风的一次集中展示。
为提升本次课赛以赛促教、促提高的实效性，在昆明市教科院李志坚副院长的关心和支持下，学校邀请到了市教科院24位教研员到校听评课指导。专家们聚焦立德树人根本任务、核心素养养成、课堂效率和质量等关键点，给每一个教研组提出了宝贵的指导意见，有效帮助老师们专业能力的提升和进步，为学校打造高效课堂新模式提供了经验和智慧支持！
2023年4月12日的课赛，学校组织了高中理科组、初中理科组及其综合组的教学技能大赛决赛。这一天，学校邀请到了孙应伦、杨春梅、朱兴强、张静元、李晓峰、杨岑、纪时雨、刘玉东、窦星星、杨仕敏、杨东琼、王璐、姜云、孙晓光等14位昆明市教科院的教研员、专家对参赛教师、教研组进行点评和指导。学校张继文校长、曹玉副校长、教科室张星主任、教科室副主任毕峰等迎接专家们的莅临，并进行了座谈交流。
高中理科组课赛风采
高中理科组有汪选花、李崇高、贾闯、郑雅丹、王思琪、张静伟6位老师参加了决赛。
高中数学课赛内容选自人教A版（2019）第八章《立体几何初步》的第五节《空间直线、平面的平行》中第一课时的内容。由汪选花、李崇高两位老师进行同课异构课堂展示。汪选花老师的课堂富有层次，关注定理的充分性研究，引导学生从直观具体到抽象总结，归纳出线面平行的判定定理；李崇高老师创建生活化的实例，带领学生经历“直观感知——操作确认——思辨论证”的认识过程。两位老师均分别用文字语言，图形语言和符号语言表示，让学生熟悉三种语言并会互相转化。
贾闯老师物理竞赛课选自人教版高中物理必修二第七章第四节《宇宙航行》，他紧扣新课标、针对新高考，通过“问题链”设计和多媒体仿真实验操作，用物理学的受力和运动本质，解释抽象神奇的宇宙运动和规律。课堂在2个“核心问题”、2场“探究活动”、6个“思考讨论”中紧锣密鼓展开。
郑雅丹老师化学竞赛课选自人教版必修三第三章五节《有机合成》。郑老师课堂通过情境创设，列举生活中常见有机物以及分析医疗所用504医用胶的合成路线。基于真实情景，将知识与生产生活相联系，由阿司匹林制备缓释阿司匹林，将理论落脚于实际应用，体现化学的社会价值。
王思琪老师生物竞赛课选自人教版高中生物学选择性必修一《稳态与调节》第四章《免疫调节》中第二节内容《特异性免疫》。她以高考题情境新冠病毒导入，通过构建液免疫的模型、静态物理模型、概念模型型，让学生循序渐进地掌握相关知识，注重学生科学思维的培养，课堂强调学以致用，体现社会责任。
张静伟老师通用技术竞赛课选自粤教版技术与设计2第一单元第二节《结构稳定性》。张老师紧扣通用技术学科核心素养，通过情境引入贴近学生实际生活，设置一系列问题串，层层深入，让学生了解结构稳定性的含义；通过任务驱动、小组合作方式，让学生自主设计探究活动，培养学生创造性思维和解决生活实际问题识记能力。
孙应伦、张静元、李晓峰、杨岑、纪时雨5位专家全程听了学校6位高中理科教师的课并进行了点评。他们认为学校老师能积极创设生活化的情景，用富有开拓创新精神、注重学生主体作用发挥的课堂，引导和培养学生理解知识、运用知识的能力。同时他们希望老师们要紧跟时代发展，加快学习新知识和教师发展方面的技能，做到与时俱进。
（市教科院专家现场听高中理科组课赛）
（市教科院专家张静元老师指导高中数学教研组）
（市教科院专家李晓峰老师指导高中物理教研组）
（市教科院专家孙应伦老师指导高中化学教研组）
（市教科院专家扬岑老师指导高中生物教研组）
（市教科院专家纪时雨老师指导高中通用技术教研组）
初中理科组课赛风采
初中理科组有程佳乐、李志美、陈东丽、范新娟、赵泽静、张欢等6位老师参加决赛。
程佳乐老师数学竞赛课选自人教版八年级下册《一次函数的图象与性质》。程老师的课堂设计以学生为中心，引导学生自主发现图象的性质，并不断强化正比例函数与一次函数图象之间的关系。课堂容量适中，且抓住了一次函数的本质，让学生在课堂上高效学习，并夯实学生基础知识和基本技能，整个课堂充分体现了学生的主体地位。
李志美老师数学竞赛课选自选自人教版八年级下册《一次函数的图象与性质》第二课时，李志美老师带领学生从画函数图象到观察、发现图象性质，再到解释性质成立的原因，最后总结函数的图象与性质。她的课堂注重知识的生成过程，课堂上有效引导学生发现、思考、探究、解决问题并提炼结论，充分调动学生学习积极性，教学效果好。
陈东丽老师物理竞赛课选自初二年级物理第九章第二节《阿基米德原理》。陈老师用土豆上浮实验和按压瓶子实验，让学生从生活中体验浮力的变化，探究与、、h的关系，得出浮力大小与影响因素间关系结论，并利用结论进行模拟打捞沉船实验，让学生分组测出重物的浮力及排开液体的重力，推导出阿基米德原理。课堂设计了符合学生认识发展的探究活动，能有效突破重难点，达到学生学而有得的效果。
范新娟老师化学竞赛课选自人教版九年级化学下册第十单元《酸和碱》中碱的化学性质复习课。范老师通过利用松花蛋的碱性来解决胃酸过多的问题，引出知识点——碱的化学性质，并通过习题演练加深学生对该知识点的理解与运用。课堂充分体现化学学科思维，从提出问题到设计实验，再到引导学生一步步分析，鼓励学生参与到课堂中来，给学生提供了很多动手、思考的机会，教学效果较好。
赵泽静老师生物竞赛课选自七年级下册第四章第三节输送血液的泵—心脏。课堂考虑到如何帮学生突破“血液循环路径”的难点，赵老师选择让学生组装心脏模型，通过采取任务驱动的教学方式，让学生自主探究血液循环路线得出结果，整个教学过程以四个任务贯穿始终。
张欢老师信息技术竞赛课选自《2022年版义务教育信息科技课程标准》中“人工智能与智慧社会”模块。张老师通过设计算法，依托Python程序的设计与表达，对《木兰诗》进行语音合成，让学生了解人工智能下语音合成的基本原理，认识和感受到人工智能的魅力，激发学生利用计算思维发现问题、分析问题、解决问题的能力。
朱兴强、刘玉东、窦星星、杨仕敏、杨东琼5位专家全程听取了6位初中理科组老师的竞赛课，并分教研组对每位老师以及教研组老师关切的教学问题进行了点评和指导。专家们认为，学校教师能聚焦新课标、新教材以及学科核心素养，注重运用任务驱动型、问题驱动型等教学方式，引导学生参与课堂探究学习，注重让学生感知知识的生成过程，有效夯实了学生的基础知识和基础技能。
（市教科院专家现场听课）
（市教科院专家朱兴强老师指导初中数学教研组）
（市教科院专家刘玉东老师指导初中物理教研组）
（市教科院专家窦星星老师指导初中化学教研组）
（市教科院专家杨仕敏老师指导初中生物教研组）
（市教科院专家杨冬琼老师指导初中信息教研组）
音体美及心理组课赛风采
音体美及心理组有王碧、濮永洪、田志强、李彩奕、李羿垚5位老师参加了决赛。
王碧老师音乐竞赛课以十大古曲之一《梅花三弄》为主线，带领学生探寻中国传统音乐文化的独特魅力。她通过古筝演奏《梅花三弄》、观看微课等形式让学生了解八音，并引导学生在“听、唱、奏、赏”中学习古曲《梅花三弄》，引领学在审美实践中感受美、欣赏美、表现美、创造美。
濮永红、田志强两位老师的竞赛课选自人教版2012水平四《体育与健康》第二章第三节“双手头上前掷实心球”。
两位老师的课堂设计体现了“健康第一”的指导思想，运用游戏参与法、示范法、分组练习法、指导纠正错误法，让学生在教师的指导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能。
李彩奕老师美术竞赛课选自七年级美术教材第二课《黑白世界》，根据学生的需求和认知水平，创设学习情境，在教学过程中运用感悟、讨论和比较和实践的方法，将知识与技能相结合，激发对黑白艺术创作的兴趣,提高艺术修养，培养热爱艺术、热爱生活的品质。
李羿垚老师心理竞赛课以《成就好人缘》为课题，以“需求导向，助人自助，积极主题”为原则，针对学生的实际需求展开辅导活动，旨在探索人际吸引力的奥秘，提升同学们自身的魅力指数，建立和谐的班级人际氛围。
杨春梅、王璐、姜云、孙晓光4位专家全程听取了5位音体美及心理综合组老师的竞赛课，并对各位老师的教学进行了指导。
（市教科院专家现场听评课）
（市教科院专家孙晓光老师指导综合组体育老师）
（市教科院专家姜云老师指导综合组美术老师）
（市教科院专家杨春梅老师指导综合组心理课老师）
在4月12日的教学竞赛任务和专家听评课活动结束后，各教研组教师与各位专家合影留念。
