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同课异构:《一颗小桃树》里的感动
2019/04/12 15:51:00    撰稿人:濮文豪    文章来源:教务处

  自统编教材使用以来,语文的阅读教学提高到了一个新的高度。如何在日常课堂教学中进行文本的解读,是每一位语文教师都要面临和思考的问题。为了加强老师们在这方面实践经验的交流,展示相关专家对这一问题的认识和思考,让学生在提高阅读技巧的同时,体会作者的情感,提高自身语言的素养,我校初中语文教研组依托李凡初中语文名师工作室于4月3日下午在毅苑三楼录播教室组织进行“统编教材阅读教学”研讨活动。这次活动,语文组邀请到昆明三中呈贡学校(呈贡一中)语文老师余志萍老师作为专家来给老师们评课。

  衡水实验中学的艾莎老师和我校的刘兆男、华静老师一同对统编本初一年级新增的自读课文《一颗小桃树》进行了同课异构。艾莎老师将课文分为“细读课文,圈点勾画”、“精读课文,深入探究”、“比较阅读,细细品味”、“总结归纳,自我提升”四个板块,让学生从文言批注、课后提示、关键词、比较阅读四个角度进行统编本自读课文的解读。华静老师从“读桃树”、“读作者”、“读生命”三个角度进行课文的解读,注重学生的朗读和对生命的感受,让学生领略托物言志这种手法的妙处。刘兆男老师从“初见小桃树”、“认识小桃树”、“再识小桃树”三个板块,通过教材中的旁批,引导学生阅读文本,在阅读中懂得作者的情感和寄托。

  课后,工作室成员以及余志萍老师和工作室主持人对三节课进行了点评。李凡老师希望老师们:三位老师都有教材意识,懂得设计,注重课型和朗读,思考“怎样让文本从‘感动老师’到‘感动学生’。余老师给三位老师一一进行点评并提出建议,希望大家在备课中注意取舍,思考备课备什么,上课教什么,为什么这样教;关注课型,教多少,教到什么程度,为什么要教到这样的程度。

  夫千金之珠,必在九重之渊而骊龙颔下。能带给我们思考的课就是一堂好课!语文学习核心素养的落实,我们一直在努力!

艾莎老师在上课

刘兆男老师在上课

华静老师在上课

听课现场


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