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启珠海之旅 扬教学之帆
2019/11/28 09:11:59    撰稿人:朱薇    文章来源:初中生物组

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  因有困惑和期待,我们贴地研修;因有憧憬和担当,我们坚守执着、拔节生长,不断拓展教学生命的厚度。2019年11月11日——11月15日,我校初中生物组朱薇老师作为谭永惠名师工作坊成员,满怀着对教育教学学习的渴望和憧憬来到了珠海,参加了由广东省中小学校长教师培训中心主办的“国培计划”名师团队建设综合研修班。

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  2019年11月11日上午,北京师范大学教育学博士周钧老师进行《行动研究促进教师专业发展》的专题讲座,以身边教育中的案例入手,用建构主义学习的方式启迪老师们了解、感悟、学会并使用行动研究法。真正做到在教学中研究,在研究中成长。教师专业发展意味着教师不但要学习别人创造的知识,而且还要在实践中创造知识。

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  行动研究是贯穿教师职业生涯的一种有效工具,它为新手型教师提供前进方向,为熟手型教师保驾护航,帮助专家型教师少走弯路。精彩的讲座让工作坊的每一位老师懂得要充分利用行动研究的方法提高自己的专业水平,以促进自身能力的不断发展和完善。  

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  11月11日下午,研修班为了让学员们增进彼此的了解,组织了一次有趣的团建活动。

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  快乐的团建之旅,搭建起学员间心灵沟通的桥梁。让我们从陌生到熟悉,共同体验参与实践的乐趣,命组名、绘组徽、贴图片、大胆的创作。

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  11月12日上午,诙谐幽默兼具儒雅大气的数学名师林伟带着满满的人文情怀,结合自己的成长历程以及多年的经验总结,为我们带来一场名师工作的深刻体悟。

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  林伟老师从十个方面对工作室的创新发展做了细致入微的介绍,其创设的目的就是为了培养人、激励人、影响人,培养更加优秀的名师!

  下午,由广东省高中历史名师工作室主持人陈维坚做了题为《名师教学主张自主凝练与工作室运营管理》的讲座。陈老师从一线教师的角度凝练了名师的教学主张。

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  陈老师说,名师就像名医,准确的给学生“治病”。对学生的学习行为及时反省,不让一个学生掉队,充分发挥学生的内驱力。怎么才能落地实施?陈老师从以下几个方面解读他心目中的"实"字:第一,布置了却不落实等于0,第二落实了不检查等于0,第三,检查了不反馈等于0,第四,反馈了却不整改等于0,第五,整改了不坚持也等于0。

  陈老师打破传统课堂模式,采用小组合作式探究,让学生学会自主预习,课上与组内成员合作探究,互相解疑,智慧共享。课后学会有效反思,并有相应的评价机制,以此激励学生快速成长。

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两位专家的讲座都为年轻教师的成长明确了目标,指明了方向。

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  11月13日上午,珠海市教育研究中心副主任张立云老师为我们作了题为《超越自我建构品牌》的专题讲座。张老师是拥有36年教龄,常年在教育一线的授课专家。她坚信每个人都可以超越自我,成就属于自己特色的独立品牌。她从三个方面给我们展示了珠海教育特色品牌是如何构建的。

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  首先张老师介绍了珠海教育从2000年到2018年以来的发展情况,以及珠海市教育事业改革与发展的目标和思路。其次,张老师抛出“关于品牌的认识”和“关于名师(校长)工作室的认识”两个话题,并与坊员们热情互动。坊员们积极发言,表达自己对于品牌和名师工作室的认识。张老师认为名师工作室承担着“成己和成人”的责任,深刻剖析了成为名教师的内驱、外动、示范和辐射力;认为名教师更要坚持正确政治方向,要认真学习马克思主义理论教育,深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本“五进”   行动,践行社会主义核心价值观,实施全程全员全方位“三全育人”大教育观。同时强调好奇心是教师自我更新的不懈动力。中小学教师实践创新最重要的动力来自于教师在教学艺术的探索和创新实践中,要始终保持教育教学艺术探索过程中的饥饿感,虚心好学,永远充满一颗好奇心,永远不辍对教育教学创新创意实践的艺术探索。

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  张老师介绍了在大数据的时代背景下珠海教研的近几年发展情况与取得的成效。特别强调教师要与时俱进,用技术推进教育向智慧化迈进。以“粤教云”为载体,通过“互联网+”教研活动和远程教育帮扶工作,教育科研工作与互联网进行深度融合,引领互联网环境下“教与学”的深度变革。张老师以珠海创新教研模式“同课同构双师课”为案例,解释了如何做好教育科研专题引领、管理与指导工作,进而全面深入推进教育信息化与课堂的深度融合工作。
  下午,由珠海市中小学名师工作室主持人杨国老师分别从名师、生长、路径三个方面剖析了他一路走来的教学成长经历。

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  杨老师从教学成绩、个人特质、人际环境、班主任经历4个方面阐述了关于名师的概念演绎,强调每个人心里都有一个好老师的形象,这个好老师就是名师。名师的生长离不开工作室,这两者之间颇有“一荣俱荣”的味道。杨老师就教师在成长过程中遇到的问题,和我们分享了“如何建立良好的师生关系”、“始终保持教育的理想和情怀”、“用智慧和爱滋润生命的成长”和“学会赞美每一个学生”的话题。他建议年轻教师在成长过程中,做到相互借鉴,彼此促进。
  学习重实践,11月14日,我们8位坊员满怀热情分别进入了珠海第九中学、前山中学、九洲中学、拱北中学进行了跟岗研修,每个老师都各有收获。
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  通过几天的研修,老师们都深刻意识到只有通过系统完整的理论学习、不断进行自我的反思与领悟,通过教育教学实践、同伴之间互助、完善自身职业认同与本质提炼、有爱心有理想,心怀家国情怀,才能最终寻找到一条走向名师的路径。为成长为“四有”教师,我们将努力前行!

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